Maestría en Ciencias de la Calidad

Semblanza

La Maestría en Ciencias de la Calidad se obtiene a través de cursar y aprobar 16 unidades de aprendizaje, esto se sugiere sea durante dos años naturales (cuatro periodos), y en cada periodo se pueden cursar 4 unidades de aprendizaje; todo hace un total de 90 créditos. Después de esto es necesario presentar y defender un proyecto de tesis previamente asesorado por un docente.

En un momento dado el estudiante debe decidir qué grupo de unidades de aprendizaje va a tomar para conformar su área terminal, tiene dos opciones: Ingeniería en la Productividad y Desarrollo de habilidades para Certificación. Cada camino se compone de tres unidades de aprendizaje que ya están incluidas en las 16.

Este programa recibe a aspirantes de cualquier área del conocimiento, es decir, no se necesita alguna licenciatura o formación en especial, lo anterior más el que puedan tomar las unidades de aprendizaje en el momento que convenga a los estudiantes lo constituye como un programa flexible.

Este programa se compone de tres áreas:

• Área de Investigación
• Área de Fundamentos de la Calidad
• Área Terminales se compone de los Campos Formativos Ingeniería en la Productividad y Desarrollo de habilidades para Certificación. En esta área es donde el estudiante debe elegir uno u otro Campo Formativo, y cada uno de ellos tienen sus propias Unidades de Aprendizaje.

Modelo educativo

La postura que se tiene del modelo educativo para la Maestría en Ciencias de la Calidad es la de atender aspectos tanto de dotación de conocimientos y tecnologías así como de elementos con un enfoque humanista, en donde los participantes logran la autorealización de manera satisfactoria. Todo lo anterior basado en el modelo educativo de la Universidad Autónoma de Tlaxcala (UAtx) denominado “Humanista Integrador basado en Competencias” (MHIC), el cual busca la formación de seres humanos auténticos, con fundamentos éticos, y sobre todo considerando al estudiante: un ente biológico, cultural, existencial y social.

La formación y educación bajo el MHIC sensibiliza a los docentes respecto a los aspectos de deseos, indagación, educación y acciones de los educandos. Otros aspectos a considerar son: el corporal, el psíquico, el afectivo, sentimientos, libre albedrio y valores del estudiantes. Se debe tener cuidado en el proceso educativo cuando los estudiantes buscan respuestas que lo deshumanizan como profesionistas y encaminarlos a búsquedas y respuestas que lo humanicen positivamente siempre observando el bien para el contexto que los rodea. De ahí que el participantes de nuestro programa de Maestría busca, analiza y genera conocimiento con este fundamento axiológico.

Misión

Formar y desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes relacionados a modelos de calidad y estrategias de desarrollo sustentable en cualquier área profesional en el marco del Modelo Humanista Integrador basado en Competencias. Basándose en un núcleo interdisciplinario de saberes, comprometidos con actividades fundamentales en la formación integral como lo son el estudio, la investigación y la aplicación.

Visión

Ser el programa educativo de posgrado de referencia en cuanto a la gestión de la calidad, tanto para las instituciones de educación superior como para aquellos que tengan la inquietud de desarrollar estas competencias; y para las organizaciones que demanden perfiles con estas competencias y que sobre todo contribuyan a la formación humana.

Constituirse como el programa de posgrado en el tema de Calidad más importante en la región, sustentado por una buena estructura académica, así como por el reconocimiento de agentes externos, para con ello contribuir al desarrollo de la realidad inmediata y del país en general.